認知
動作技能理論的第一關 就是 認知
有了第一關的認知 接著 就是第二關建立相對應的動作
常覺得學樂器的人 常常靠著 感覺．．．．感覺可以很快地做出些甚麼， 但是組織不夠快， 手可能會．．．亂跑！！
最近ＣＣ吹Ｃ大調音階進入困難指位的大魔王關， 學生就是這樣， 其實管樂團的老師， 有好好地教基本功喔！ 更會做拆解動作，可是孩子們其實 不喜歡拆解練習（我覺得是很多人的通病）
花時間總是會練起來的
可是ＣＣ常喜歡吹很快， 手指看似按對， 但是又不夠精準， 拍子也呼嚕嚕的．．．．．我覺得他對於音階的指位動作 是一種連串的感覺
但至少 在管樂團混著混著 也算是有收穫！！
但是我要加強他的認知 與 精準
視覺
我把老師 分周教過的大魔王 ， 與音階做結合 （其實最困難的就是大魔王的那幾個音組，挑出來練 不是更事半功倍嗎） （但是學生不會願意這樣練習喔） （都是呼嚕嚕的從頭吹）
為了讓他有良好的練習習慣， 所以我會把練習步驟 做成筆記視覺化
大魔王就是 ＬＡ－ＳＩ兩音由最少指位 一下提升到 最多指位！容易孔洞按不准按不滿
ＳＯ 就是預備動作，先按好一半的指位
我這張圖是要提升他的認知 ＂ＬＡ－ＳＩ＂是老師 挑出來教過的大魔王．．．．．ＳＯ按住 讓他產生＂認知感＂ （ 而不是有時有準備 有時忘記 ）
ＤＯ－ＳＩ 的差異是 ＂有無小指＂ （ 看似小動作 ，有時就是會相反．．．．）（就像彈琴很多人彈快速音群會說：老師我控制不了我的手）
接著我讓她練習 完整的音階．．．．用顏色視覺讓他 建立起 ＂大魔王的位置＂ ．．．其餘的都是 很簡單的音
讓他提早產生意識 這就是 組織快的意思
而動作技能理論第三關就是 ： 自動化
我提倡科學練習， 也就是 落實階段性．．．要吹奏時不想太多才能快．．．但那是第三關！！！ 有效建構起 手感
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